O texto a seguir é uma tradução livre do artigo do Professor Martin Peterson, da University of Texas A&M, publicado no site MS NOW. Como professor de filosofia e ética, estou mais acostumado a ler notícias do que ser assunto… Leia mais ›
educação
Um terço das escolas brasileiras não desenvolve ações de educação ambiental
Reportagem de Paulo Iannone no jornal Folha de São Paulo de hoje. Um terço das mais de 179 mil escolas públicas e privadas no Brasil não desenvolve nenhuma atividade relacionada ao ensino sobre meio ambiente ou mudança do clima, de… Leia mais ›
Para onde vamos?
Ao longo da história, mais de uma vez a humanidade se meteu em enrascadas ou se confrontou com problemas realmente sérios. Alguns exemplos recentes, de cerca de 100 anos ou menos, foram as Guerra Mundiais. Em sua obra de 1955… Leia mais ›
Especialistas defendem currículo mais flexível nas universidades
Notícia divulgada hoje pelo Boletim da Agência FAPESP apresenta o sumário de três das conferências proferidas durante o Symposium on Excellence in Higher Education, ocorrido nos dias 23 e 24 de janeiro na FAPESP. Especialistas defendem currículo mais flexível nas… Leia mais ›
Co-autoria, segundo Bruce Alberts (editor da Science)
Reproduzo a seguir um dos slides da apresentação que o editor da Science, Prof. Bruce Alberts (da University of California em San Francisco), fez na FAPESP em 3 de agosto passado. É interessante notar que o texto foi extraído de… Leia mais ›
Pós-Graduação em Química: Educação em Foco – VI
E A EDUCAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA NO BRASIL? Em outubro de 2011 foi realizado o “Fórum de Pós-Graduação em Química” no Conselho Regional de Química IV, em São Paulo, durante o qual foi apresentado e discutido o “Documento de… Leia mais ›
Pós-Graduação em Química: Educação em Foco – V
IDEIAS SUGERIDAS PARA MUDAR A EDUCAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA E MUDAR HABILIDADES EM BENEFÍCIO DOS ESTUDANTES Ao final do workshop os participantes elaboraram uma lista de ideias a serem apresentadas para instituições que têm programas de PGQ, de maneira… Leia mais ›
Pós-Graduação em Química: Educação em Foco – IV
A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO EM PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA De acordo com o que foi discutido entre os participantes do workshop, a estrutura da educação na pós-graduação é um reflexo tanto dos amplos objetivos desta educação como dos conhecimentos e habilidades… Leia mais ›
Pós-Graduação em Química: Educação em Foco – III
CONHECIMENTOS ENSINADOS NA EDUCAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA “We don’t want folks who are very focused and narrow. We want folks who are broad-thinking, looking to contribute not only to their work, but to support their colleagues.” (David Kronenthal, Bristol-Myers… Leia mais ›
Pós-Graduação em Química: Educação em Foco – II
A perspectiva de gestores acadêmicos Holden Thorp se disse preocupado com a visão da sociedade sobre as universidades, uma vez que a sociedade considera que muitas universidades gastam dinheiro demais. Além disso, os custos de manutenção dos estudantes têm aumentado… Leia mais ›
A Química da Vida 